{"id":2698,"date":"2013-09-13T19:58:00","date_gmt":"2013-09-14T00:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/?p=2698"},"modified":"2024-04-25T20:22:17","modified_gmt":"2024-04-26T01:22:17","slug":"universidad-y-sociedad-en-arequipa","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/2013\/09\/13\/universidad-y-sociedad-en-arequipa\/","title":{"rendered":"Universidad y sociedad en Arequipa"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u00bfCu\u00e1l es el rol de la universidad en la sociedad peruana? \u00bfQu\u00e9 papel cumple en las regiones? \u00bfEs su deber exclusivamente la formaci\u00f3n profesional? \u00bfY qu\u00e9 pasa con la investigaci\u00f3n? \u00bfEsta investigaci\u00f3n est\u00e1 relacionada con los problemas, necesidades, intereses y planes regionales? Desde la Academia Lauretana[1]<\/a>, que fue una suerte de antecedente institucional de la Universidad Nacional de San Agust\u00edn (fundada en 1828), pasando a las m\u00e1s contempor\u00e1neas como la Universidad Cat\u00f3lica Santa Mar\u00eda (creada en 1961) y la Universidad Cat\u00f3lica San Pablo (1997) como los referentes m\u00e1s importantes a nivel regional, estos espacios formativos han procurado producir nuevos conocimientos que est\u00e9n al servicio de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 temas investigan las universidades de la regi\u00f3n?<\/h4>\n\n\n\n

La Universidad San Agust\u00edn (UNSA) ha dividido sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n[2]<\/a> en funci\u00f3n a tres grandes campos: Ingenier\u00edas, sociales y biom\u00e9dicas, teniendo como criterio de clasificaci\u00f3n las \u00e1reas en que est\u00e1n agrupadas sus facultades y carreras. En el \u00e1rea de ingenier\u00edas destacan una serie de l\u00edneas vinculadas al \u00e1mbito geol\u00f3gico, geof\u00edsico y minero: Caracter\u00edsticas clim\u00e1ticas de la regi\u00f3n de Arequipa, caracter\u00edsticas s\u00edsmicas y tect\u00f3nicas locales y regionales, evaluaci\u00f3n de recursos met\u00e1licos y no met\u00e1licos en la Regi\u00f3n Sur del Per\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

En el \u00e1rea de sociales las l\u00edneas de investigaci\u00f3n m\u00e1s espec\u00edficas son aquellas que pretenden abordar el papel de la religi\u00f3n en la vida jur\u00eddica regional, estudio del derecho y la moral en los problemas de corrupci\u00f3n en la Regi\u00f3n Arequipa, estudio de las causas del retardo en la administraci\u00f3n de justicia Penal en la regi\u00f3n Arequipa, entre otras. Finalmente en el \u00e1rea de biom\u00e9dicas podemos encontrar l\u00edneas como biotecnolog\u00eda vegetal y animal, estudio del fen\u00f3meno \u00abEl Ni\u00f1o\u00bb, evaluaci\u00f3n, conservaci\u00f3n y mejoramiento gen\u00e9tico, investigaciones en biolog\u00eda del desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, en el caso de la UNSA no queda claro si este conjunto de l\u00edneas se convierten en investigaciones concretas o si m\u00e1s bien son declaraciones de buenas intenciones para cumplir con formalismo burocr\u00e1ticos que exige que los docentes, al menos formalmente, deban investigar. Esta duda nace a partir que esta universidad es la \u00fanica de las tres seleccionadas para este art\u00edculo que no hace visible sus investigaciones, por lo menos en su p\u00e1gina web.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de la Universidad Cat\u00f3lica Santa Mar\u00eda (UCSM), destaca la presencia del CICA[3]<\/a> (Centro de investigaciones de la Universidad Cat\u00f3lica Santa Mar\u00eda) quien desde el a\u00f1o 2005 le ha brindado una din\u00e1mica interesante a la universidad en temas de investigaci\u00f3n. Organiza sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n en sociales, jur\u00eddicas, ingenier\u00eda y salud, cada una de ellas con un largo listado de temas.<\/p>\n\n\n\n

Sus proyectos los divide en breves (6 meses) y medianos (12 meses). En el a\u00f1o 2012 las investigaciones que destacaron son aquellas que tienen que ver con el uso de ambientes virtuales de aprendizaje y su impacto en el rendimiento acad\u00e9mico, el an\u00e1lisis de sensibilidad y degradaci\u00f3n de ecosistemas vegetales en las riberas de la  Sub-Cuenca del r\u00edo Chili y el tratamiento de la diversidad ling\u00fc\u00edstica y la pluriculturalidad en el Aula. De las investigaciones de 12 meses destacan la evaluaci\u00f3n de par\u00e1metros fisiol\u00f3gicos para la exportaci\u00f3n de uva, uso de aloe vera con fines terap\u00e9uticos en heridas de pacientes diab\u00e9ticos, eficacia de la terapia sugestiva en estado de sue\u00f1o hipn\u00f3tico en reducci\u00f3n de migra\u00f1as y cefaleas tensionales, entre las m\u00e1s importantes.<\/p>\n\n\n\n

En el caso de la Universidad Cat\u00f3lica San Pablo[4]<\/a> destacan trabajos de investigaci\u00f3n  como el estr\u00e9s cr\u00f3nico en el trabajo, criterios para la asignaci\u00f3n del gasto social en programas de salud y nutrici\u00f3n en el Per\u00fa, desaf\u00edos y tensiones de la descentralizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en el Per\u00fa, bosquejo del laicismo pol\u00edtico, las sociedades de auditor\u00eda ante el riesgo de fraude en los estados financieros y el nuevo contexto econ\u00f3mico, entre las m\u00e1s representativas.<\/p>\n\n\n\n

Ranking de universidades<\/h4>\n\n\n\n

Ahora bien, en qu\u00e9 medida estas investigaciones son consideradas por los rankings que intentan medir la calidad universitaria. Seg\u00fan el ranking de Am\u00e9rica Econom\u00eda correspondiente al a\u00f1o 2012, la Universidad San Agust\u00edn ocupa el puesto 12 de un grupo de 55 universidades nacionales. La UCSP ocupa el puesto 19 y la UCSM ocupa el puesto 24. Uno de los indicadores m\u00e1s interesantes est\u00e1 referido a la investigaci\u00f3n que mide el n\u00famero de documentos cient\u00edficos producidos y publicados. La UNSA tiene 59 publicaciones, UCSP 20 y la UCSM 12. Solo para tener una referencia, el Sir World Report que mide las universidades en funci\u00f3n de su producci\u00f3n cient\u00edfica ubica al Centro Nacional de Investigaci\u00f3n cient\u00edfica de Francia con 202, 854 documentos y\/o art\u00edculos cient\u00edficos producidos.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Seg\u00fan el QS Latin American University Rankings 2013, la \u00fanica universidad de Arequipa que aparece es la UNSA, en el rango 201 \u2013 250, sin orden especifico. Es decir, se ubica entre las 250 mejores universidades de Am\u00e9rica Latina, siendo la mejor rankeada del Per\u00fa la PUCP, en el puesto 23. Uno de los indicadores de este ranking es el n\u00famero de papers por facultad, que le otorga a la UNSA 3.20 de puntaje, bastante alejado de su referente peruano y de la Universidad de Sao Paulo que figura en el lugar m\u00e1s alto en Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n

Agenda para el desarrollo de Arequipa<\/h4>\n\n\n\n

Ahora bien, adem\u00e1s de las investigaciones mencionadas, existen otros intentos para  vincular la universidad con la regi\u00f3n. La Agenda por el Desarrollo de Arequipa es una iniciativa de las tres universidades que estamos analizando que busca promover el desarrollo en la regi\u00f3n Arequipa, teniendo a la persona como centro y fin de toda acci\u00f3n. Desde el a\u00f1o 2008 promueven debates sobre proyectos p\u00fablicos y privados y reafirman el rol de la universidad como agente para el desarrollo. Los temas que abord\u00f3 el a\u00f1o 2012, sobre algunos de los problemas m\u00e1s importantes de la regi\u00f3n, fueron: el sistema integrado de transporte y el puente Chilina, seguridad alimentaria, seguridad ciudadana y contaminaci\u00f3n ambiental en Arequipa. Podemos reconocerlo como un intento de la universidad en poner ciertos puntos en la agenda ciudadana y pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Conclusiones<\/h4>\n\n\n\n

Como es posible apreciar, las investigaciones reconocen algunas de las preocupaciones de la regi\u00f3n que tienen que ver con la contaminaci\u00f3n ambiental, la agroexportaci\u00f3n o la seguridad ciudadana. Sin embargo, estas l\u00edneas parecen ser solo enunciativas en algunos casos, o en otros no se llega a percibir el impacto de estas investigaciones a nivel regional ni a la universidad como un actor importante en el diagn\u00f3stico y soluci\u00f3n de los problemas de la sociedad<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a los rankings: all\u00ed podemos percibir una brecha importante, para empezar, en el n\u00famero de publicaciones. Pero esta brecha no solo est\u00e1 referida a la distancia entre universidades nacionales e internacionales, tambi\u00e9n es posible apreciarla entre universidades de la capital y las regionales. Es una especie de doble brecha que limita la relevancia de las investigaciones que con mucho esfuerzo se pueden emprender desde la regi\u00f3n Arequipa.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, la Agenda para el Desarrollo es un espacio impulsado desde la universidad que intenta vincular espacios acad\u00e9micos con necesidades regionales. Aunque es una buena iniciativa es necesario que gane mayor visibilidad y pueda ir vinculando conocimiento y pol\u00edticas p\u00fablicas. La universidad regional necesita romper ese domo que parece aislarla de la sociedad que la cobija e ir convirti\u00e9ndose en un aliado para el desarrollo regional.<\/p>\n\n\n\n

———————<\/p>\n\n\n\n

[1]<\/a> Academia Lauretana de Ciencias y Artes, fundada en Arequipa en 1821, que origin\u00f3 el Colegio Nacional de la Independencia Americana y la Universidad de San Agust\u00edn.
[2]<\/a> En: http:\/\/www.unsa.edu.pe\/index.php\/investigacion\/lineas-de-investigacion<\/a>. Solo mencionamos aquellas l\u00edneas de investigaci\u00f3n que muestran una especificidad que las vincula a la regi\u00f3n. Muchas otras est\u00e1n planteadas en t\u00e9rminos generales.
[3]<\/a> En: http:\/\/www.ucsm.edu.pe\/
<\/a>[4]<\/a> En: http:\/\/www.ucsp.edu.pe\/index.php\/investigacion\/direccion-investigacion<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Jorge Zegarra<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Instituto de \u00c9tica y Desarrollo de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00bfCu\u00e1l es el rol de la universidad en la sociedad peruana? \u00bfQu\u00e9 papel cumple en las regiones? \u00bfEs su deber exclusivamente la formaci\u00f3n profesional? \u00bfY qu\u00e9 pasa con la investigaci\u00f3n? \u00bfEsta investigaci\u00f3n est\u00e1 relacionada con los problemas, necesidades, intereses y planes regionales? Desde la Academia Lauretana[1], que fue una suerte de antecedente institucional de la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2675,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[9],"class_list":["post-2698","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-debates","tag-articulo"],"acf":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2698","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2698"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2698\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2711,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2698\/revisions\/2711"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2675"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2698"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2698"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2698"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}