{"id":3037,"date":"2011-12-19T11:28:00","date_gmt":"2011-12-19T16:28:00","guid":{"rendered":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/?p=3037"},"modified":"2024-04-27T11:58:42","modified_gmt":"2024-04-27T16:58:42","slug":"las-humanidades-y-el-mundo-de-los-negocios","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/2011\/12\/19\/las-humanidades-y-el-mundo-de-los-negocios\/","title":{"rendered":"Las humanidades y el mundo de los negocios"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Es un lugar com\u00fan sostener que la demanda de las empresas no es atendida por las universidades y que existe un desencuentro entre los profesionales que forman las instituciones de educaci\u00f3n superior y las necesidades de un sector productivo, que exige capacidades laborales cada vez m\u00e1s orientadas al incremento de la productividad de sus empleados. No cabe duda de que existe una cuota importante de verdad en esta afirmaci\u00f3n; sin embargo, si se mira con mayor detenimiento, encontramos otros elementos que hacen mucho m\u00e1s compleja la relaci\u00f3n entre los requerimientos del mundo de los negocios y la formaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Martha Nussbaum, catedr\u00e1tica de Filosof\u00eda en la Escuela de Derecho de la Universidad de Chicago, sostiene que una de las grandes fortalezas de los Estados Unidos como potencia econ\u00f3mica ha sido su modelo educativo, un modelo que no ha sido s\u00f3lo instrumental ni exclusivamente orientado al crecimiento econ\u00f3mico. A diferencia de muchos pa\u00edses, y aun cuando esta caracter\u00edstica se ha ido perdiendo en el curso de las \u00faltimas d\u00e9cadas, la educaci\u00f3n universitaria norteamericana se ha basado en lo que ellos denominan \u2018liberal arts\u2019[1]<\/a>. En efecto, una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes de su sistema educativo ha sido \u201cla formaci\u00f3n de ciudadanos independientes, simpatizantes de la democracia. Ese modelo fundado en las artes y las humanidades a\u00fan permanece relativamente firme, pero se encuentra bajo una gran presi\u00f3n en este momento de malestar econ\u00f3mico\u201d[2]<\/a>. M\u00e1s a\u00fan, sostiene que \u201cel inter\u00e9s econ\u00f3mico tambi\u00e9n se nutre de las artes y las humanidades para fomentar un clima de creatividad innovadora y de administraci\u00f3n responsable y cuidadosa de los recursos\u201d[3]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Para ser m\u00e1s precisa, Nussbaum considera que la formaci\u00f3n humanista promueve el desarrollo de dos competencias claves: el pensamiento cr\u00edtico, para la formaci\u00f3n de una cultura democr\u00e1tica, de respeto a las ideas del otro; y la imaginaci\u00f3n, que nos permite salir de nosotros mismos y comprender con mayor amplitud y profundidad las diversas dimensiones de la condici\u00f3n humana.<\/p>\n\n\n\n

Los hallazgos y planteamientos de esta fil\u00f3sofa contradicen lo que el sentido com\u00fan y muchos tomadores de decisiones en las esferas p\u00fablicas y privadas han consagrado como una verdad incuestionable, a saber, que las humanidades son \u2018ornamentos in\u00fatiles\u2019 y que es necesario eliminar de los planes de estudio de las universidades las materias que no tienen incidencia pr\u00e1ctica y efectos visibles sobre la competitividad y la eficiencia que los mercados globales exigen para lograr el \u00e9xito econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n

Desde otra perspectiva del saber contempor\u00e1neo, Gary Hamel, uno de los m\u00e1s connotados gur\u00fas sobre la estrategia de los negocios, sostiene que se requiere una innovaci\u00f3n radical en el plano gerencial debido, entre otros aspectos, a que \u201clos ciclos de vida de las estrategias se acortan (\u2026) y cuanto m\u00e1s r\u00e1pidamente crece la empresa, m\u00e1s pronto cumple la promesa de su modelo de negocios original, llega a la cima y entra en su ciclo de descenso\u201d[4]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Para la construcci\u00f3n de un nuevo modelo de gesti\u00f3n se necesita, agrega Hamel, potenciar la imaginaci\u00f3n no s\u00f3lo para desarrollar nuevas tecnolog\u00edas, sino para innovar los procesos estrat\u00e9gicos de la organizaci\u00f3n, propiciando un clima democr\u00e1tico para el libre planteamiento de las ideas. Se requiere, afirma categ\u00f3ricamente, construir \u201cun nuevo modelo administrativo en el siglo XXI que realmente fomente, honre y aprecie la iniciativa, la creatividad y la pasi\u00f3n de los seres humanos\u201d[5]<\/a>. De ah\u00ed que para desplegar todo el potencial de nuestra imaginaci\u00f3n en la innovaci\u00f3n de los negocios y en otras esferas del vivir, necesitamos \u201cderribar las estratagemas de autoprotecci\u00f3n\u201d que la raz\u00f3n instrumental ha construido para preservar \u201cla objetividad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Si bien es cierto que la perspectiva econ\u00f3mica de la educaci\u00f3n superior contribuye a identificar y cuantificar una serie de variables claves para imaginar el futuro, las artes y las humanidades constituyen un complemento imprescindible en ese ejercicio, pues nos ayudan a conocer la diversidad, complejidad y vastedad de la vida en sociedad. M\u00e1s que un factor de producci\u00f3n o recurso de una estructura burocr\u00e1tica, el ser humano es causa y direcci\u00f3n de la historia que aspiramos construir.<\/p>\n\n\n\n

———————–<\/p>\n\n\n\n

[1]<\/a> Nussbaum, Martha, Sin Fines de Lucro. \u00bfPor qu\u00e9 las democracias necesitan de las humanidades?,<\/em> Buenos Aires: Katz Editores, 2010, p. 39.
[2]<\/a> Ibid.
[3]<\/a> Ibid, p. 30.
[4]<\/a> Hamel, Gary, El Futuro de la Administraci\u00f3n<\/em>, Bogot\u00e1: Grupo Editorial Norma, 2008, p. 12.
[5]<\/a> Ibid., p. 344.<\/p>\n\n\n\n

Publicado en diciembre 2011<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Felipe Portocarrero<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rector de la Universidad del Pac\u00edfico<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Es un lugar com\u00fan sostener que la demanda de las empresas no es atendida por las universidades y que existe un desencuentro entre los profesionales que forman las instituciones de educaci\u00f3n superior y las necesidades de un sector productivo, que exige capacidades laborales cada vez m\u00e1s orientadas al incremento de la productividad de sus empleados. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3014,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[9],"class_list":["post-3037","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-debates","tag-articulo"],"acf":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3037","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3037"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3037\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3053,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3037\/revisions\/3053"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3014"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3037"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3037"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/intercambio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3037"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}