{"id":1223,"date":"2024-12-12T11:23:15","date_gmt":"2024-12-12T16:23:15","guid":{"rendered":"http:\/\/test.boomerang.pe\/museo\/?post_type=historias&p=1223"},"modified":"2024-12-12T11:38:42","modified_gmt":"2024-12-12T16:38:42","slug":"colegio-peruano-japones-jose-galvez-egusquiza","status":"publish","type":"historias","link":"http:\/\/test.boomerang.pe\/museo\/historias\/colegio-peruano-japones-jose-galvez-egusquiza\/","title":{"rendered":"Colegio Peruano Japon\u00e9s Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza"},"content":{"rendered":"\n

La historia del Colegio Peruano Japon\u00e9s Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza est\u00e1 profundamente ligada a la migraci\u00f3n japonesa al Per\u00fa autorizada gracias al Tratado de Paz, Amistad, Comercio y Navegaci\u00f3n entre Per\u00fa y Jap\u00f3n firmado el 21 de agosto de 1873. As\u00ed, el 3 de abril de 1899, los primeros 790 inmigrantes japoneses arribaron al puerto del Callao a bordo de la nave Sakura Maru. Estos trabajadores fueron distribuidos en diversas haciendas a lo largo de la costa peruana. Algunas haciendas en Lima fueron Marqu\u00e9z, Bocanegra, Taboada, Santa Rosa, Oquendo y San Agust\u00edn, donde algunos de estos migrantes se asentaron. Otros se ubicaron en La Libertad, Lambayeque, etc.<\/p>\n\n\n\n

Con el tiempo, la comunidad japonesa en Per\u00fa comenz\u00f3 a preocuparse por la educaci\u00f3n de sus hijos. La primera escuela para hijos de japoneses fue fundada en 1908 en la hacienda Santa B\u00e1rbara. A medida que la comunidad fue progresando y organiz\u00e1ndose, los japoneses empezaron a establecer sus propios negocios. Los que se reubicaron en las zonas urbanas abrieron fondas, pulper\u00edas, peluquer\u00edas y estudios fotogr\u00e1ficos. Tambi\u00e9n empezaron a crear instituciones m\u00e1s formales, y en 1917 se fund\u00f3 la Sociedad Central Japonesa, cuyos miembros promovieron la creaci\u00f3n de colegios para su comunidad. <\/p>\n\n\n\n

Los migrantes del Callao consideraron necesario contar con una instituci\u00f3n educativa propia en su ciudad para preservar su idioma, costumbres y valores. As\u00ed, el 5 de mayo de 1926, se fund\u00f3 el Callao Nihonjin Shougakkoum (Escuela Japonesa de Primaria del Callao) en el jir\u00f3n Arequipa. Este colegio, siguiendo el sistema educativo japon\u00e9s y peruano, tuvo como primer director a Kigoro Oyakawa, y la mayor\u00eda de los docentes eran japoneses, excepto en asignaturas como castellano, geograf\u00eda e historia, que eran impartidas por peruanos.<\/p>\n\n\n

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Equipo de voley con la capitana Elena Najimira. Sin fecha. En El mismo sol, el mismo mar: breve historia del Callao Nihonjin Shougakkou, hoy Colegio Peruano Japon\u00e9s Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza<\/em>.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n
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Primera promoci\u00f3n 1926-1933 V\u00edctor Suguiyama-Clementina de Iida. En El mismo sol, el mismo mar: breve historia del Callao Nihonjin Shougakkou, hoy Colegio Peruano Japon\u00e9s Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza<\/em>.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

La Segunda Guerra Mundial afect\u00f3 gravemente el funcionamiento de las instituciones japonesas en Per\u00fa. Entre 1940 y 1942, muchos negocios japoneses fueron saqueados, propiedades confiscadas y escuelas cerradas. Un ejemplo fue el Lima Nihonjin Shogakko, conocido tambi\u00e9n como Lima Nikko, que fue expropiado y clausurado por el gobierno. Sin embargo, el Callao Nihonjin Shougakkoum logr\u00f3 evitar la clausura al cambiar su nombre a Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza, en honor a un h\u00e9roe del combate de Dos de Mayo. La direcci\u00f3n del colegio asimismo fue asumida por el profesor peruano Juan Monz\u00f3n.
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Estudiantes de Jos\u00e9 G\u00e1lvez en 1942 durante la Segunda Guerra Mundial (Archivo de Manuel Tsuneo Higa).<\/a>
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En 1953, se renovaron las relaciones diplom\u00e1ticas entre Per\u00fa y Jap\u00f3n, lo que permiti\u00f3 la fusi\u00f3n del colegio Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza con otra instituci\u00f3n japonesa del centro hist\u00f3rico, el colegio particular Pedro Ruiz, inicialmente llamado Minato Gakuen. En 1967, se inici\u00f3 la ampliaci\u00f3n del pabell\u00f3n de primaria bajo la direcci\u00f3n del arquitecto Augusto Fukazawa y los ingenieros Dora Uku y Juan Kudaka. Con el apoyo de la Asociaci\u00f3n Peruano Japonesa (APJ), se construy\u00f3 la zona sur del colegio, que incluy\u00f3 el departamento de educaci\u00f3n f\u00edsica, la capilla y el laboratorio de ciencias.<\/p>\n\n\n\n

La segunda planta del colegio se inaugur\u00f3 en 1983 para el nivel secundario, y en 1985 se abri\u00f3 la tercera planta. Para 1991, el colegio contaba con 667 estudiantes. En 1999, con motivo del centenario de la inmigraci\u00f3n japonesa al Per\u00fa, los estudiantes del colegio participaron en las actividades organizadas por la APJ Callao, destac\u00e1ndose la elaboraci\u00f3n de una placa conmemorativa y la plantaci\u00f3n de \u00e1rboles de sakura frente al Museo del Ej\u00e9rcito del Real Felipe.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, hacia el a\u00f1o 2002, la disminuci\u00f3n del n\u00famero de alumnos se convirti\u00f3 en una preocupaci\u00f3n, llegando a contar con solo 246 estudiantes. A pesar de la situaci\u00f3n, la administraci\u00f3n del colegio implement\u00f3 un plan de reflotamiento para mejorar su oferta educativa. En este proceso, el contador Jos\u00e9 Ishiki jug\u00f3 un rol crucial, tomando decisiones que tuvieron un impacto positivo para el plantel en la primera d\u00e9cada del siglo XXI, especialmente en el aspecto administrativo. En la actualidad, el Colegio Peruano Japon\u00e9s Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza contin\u00faa siendo una instituci\u00f3n mixta con una estrecha conexi\u00f3n con la APJ. Esta relaci\u00f3n no solo proporciona oportunidades acad\u00e9micas y culturales a los estudiantes, sino que tambi\u00e9n act\u00faa como un puente entre Jap\u00f3n y Per\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

Fuentes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Arag\u00f3n. M. (2012). El mismo sol, el mismo mar: breve historia del Callao Nihonjin Shougakkou, hoy Colegio Peruano Japon\u00e9s Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza<\/em>. G\u00f3mez & Arag\u00f3n Escritores Asociados.<\/p>\n\n\n\n

Nakasone, J. C. (2023). Comunidad nikkei peruana: una larga traves\u00eda. Pol\u00edtica Internacional, (134), 263\u2013269. https:\/\/doi.org\/10.61249\/pi.vi134.104<\/a><\/p>\n\n\n\n

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La historia del Colegio Peruano Japon\u00e9s Jos\u00e9 G\u00e1lvez Eg\u00fasquiza est\u00e1 profundamente ligada a la migraci\u00f3n japonesa al Per\u00fa autorizada gracias al Tratado de Paz, Amistad, Comercio y Navegaci\u00f3n entre Per\u00fa y Jap\u00f3n firmado el 21 de agosto de 1873. As\u00ed, el 3 de abril de 1899, los primeros 790 inmigrantes japoneses arribaron al puerto del[…]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":1265,"template":"","class_list":["post-1223","historias","type-historias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/museo\/wp-json\/wp\/v2\/historias\/1223","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/museo\/wp-json\/wp\/v2\/historias"}],"about":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/museo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/historias"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/museo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1265"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/test.boomerang.pe\/museo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1223"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}